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特維爾一早跨入禮堂的時候,就有不少小巫師圍著他,詢問著那座角斗場的事情。筆神閣 m.bishenge。com
據說是有人在昨天騎上掃帚,飛到上面,把裡面的布置看得一清二楚。
「那是我們這個學年將要用來學習的場地,具體的還是等到上課的時候再說吧。」
「不會把你們關起來戰鬥的,那樣的布置是為了方便你們上課,這裡是學校,不是古羅馬。」
「不僅僅是決鬥,還會有神奇生物的戰鬥學習,所以請不用擔心owls和ewt。」
好像每一年的開始都會有這樣的流程,特維爾花了一點時間,才把他們引到了洛哈特身上,得以擺脫好奇心旺盛的學生們,
原本悶悶不樂的洛哈特重新收穫關注,整了一下衣服,露出完美的微笑。
但他並沒有高興太久,一股震耳欲聾的聲音就把他的笑容擊碎得一乾二淨。
「學校要是開除了你,我一點都不會感到奇怪,看我到時候怎麼收拾你——!」
韋斯萊夫人的聲音從一個紅色的信封里發出,響徹整個禮堂,震得天花板上的蠟燭都搖搖欲墜。
這是一封吼叫信,寫信人的怒火會從書信里傳達得淋漓盡致,最後還會燃燒殆盡,化作灰燼。
禮堂所有人的耳膜在顫抖,特維爾只好放了個閉耳塞聽,讓羅恩和哈利獨享這份教誨。
說話聲才再次響起,還伴隨著學生們吃吃的笑聲。
解決了這點小麻煩,特維爾才能集中精力對付自己的早餐。
說起來,角斗場那邊建造好了以後,他還沒有去看過。
不過魔法界就是不一樣,那樣的建築這麼快就能建好。
趁著上課之前,特維爾抽空溜到了那裡。
這裡其實並不能算是一個鬥獸場,就是正常的一個小型體育館的模樣。
觀眾席只有環繞的一層,中間就是一大片空地,以及樹立在那裡的幾個人形雕像和大石頭。
「統統加護。」
特維爾給這裡施加一些保護魔法,防止學生們把這片場地打壞了。
哦,學生們好像還沒有這個實力打壞這裡,能做到這種程度的,當然是他們的對手啦!
做完這一切,特維爾心滿意足地走向教室,那裡等待著的是第一批上課的學生。
「早上好。」
特維爾迅速給他們點完名,然後給他們講解了今年的上課安排。
「首先,非常高興能夠在六年級的提高班裡見到大家,如大家所見,你們的人數達到了六十人,比以往任何一屆的人數都要多。」
「看來我去年的課程確實很棒啊。」
特維爾得意地笑著。
學生們也很自豪地挺起胸膛,開心地歡呼著。
教室里一時成了歡樂的海洋。
「不過,問題也隨之出現,是的,我們這個小小的教室沒辦法容納這麼多優秀的學生。」
「所以我們的大部分時間,將會在那個新的角斗場上度過。」
特維爾看著逐漸興奮的學生。
「沒錯,由於六年級的你們空閒時間會多一些,所以我們的課堂會相應地有趣一點。」
「那洛哈特教授的課程是怎麼回事?」
一位叫做查爾斯·米格的男生舉起了他的課程表,上面的黑魔法防禦術被分為了單雙周。
「如上面所示,你們兩周才會上一節我的課堂,還記得我去年說的嗎?理論知識一樣重要,我可不想看到你們後年的ewt成績變差。」
學生不可避免地失落了下來。
相比較稚嫩的低年級學生,他們逐漸看出來洛哈特話語裡的空洞。
要不是還沒有正式上課,他們早就公開質疑了。
如果少了洛哈特,福利教授就能給他們多多上課了!
「你們可不要小看這兩周一次的課程,」特維爾搖了搖手指,「這將會是值得你們回味、練習很久的教導。」
「好了,你們還在等待著什麼?趕緊拿上魔杖跟我來吧!」
特維爾一聲令下。
原本好在思考的學生頓時歡呼了一聲,把課本——其實就是洛哈特的著作——丟到了桌面上。
興沖沖的一群學生,一路上嘰嘰喳喳,在安寧的校園裡格外顯眼。
一些沒有上課的學生驚愕地看著他們,還想著跟上來。
可惜的是,特維爾沒有開放觀眾席的意思。
再次來到角斗場,他把圍觀的小巫師攔在了門外。
「不好意思,你們還是留到正式上課的時候再過來吧。」
至於上課的學生們,正在好奇地打量著這裡,對著雕像和石頭指指點點,在那竊竊私語著它們的作用。
這裡的布置很簡單,再加上提前就有人泄露過,所以他們一眼就掃了一圈。
唯一能引起他們好奇的,只有古怪的雕像和規則的大石頭。
雕像呈人形,比福利教授還要高一個頭,像是古代戰士一般披戴著盔甲,手中還拿著冷兵器。
有的握著劍盾,有的拿著一把長戟,還有的舉著流星錘。
特維爾拍了拍手,把他們的注意力吸引過來。
「這些東西是你們暫時用不上的,我們先專注一下課堂的內容。」
「首先,身為六年級的你們,已經接受了長期的魔法學習,你們的天賦在各個方向上已經逐步展現。」
「有誰知道這意味著什麼?」
「意味著天賦差的已經開始掛科了。」一個銀髮女生冷不丁地說道。
學生們思考的笑容頓時消失。
到了六年級,除了珀西這個唯一一個全科優秀的,他們必然是有不少科目已經掛科了,有的甚至只剩下這門黑魔法防禦術的課程。
天賦差,說的不就是他們嗎?!
「……說的很好,克莉斯多,但是下次別說了。」
特維爾只好把答案揭曉,「這就意味著,你們在戰鬥上已經有了傾向性。」
「我們總是強調,在戰鬥中要發揮自己最擅長的一方面,可是有人告訴我說,老師,我最擅長的是在一旁鼓掌,那怎麼辦。」
「你們說,怎麼辦?珀西,你說?」
「教授,我覺得是合作,和互補的隊友一起合作,才能充分發揮隊伍里每一個人的能力。」珀西大聲回答。
「沒錯,相信你們在和我單挑的時候已經深有體會了。」特維爾壞笑了一下。
除了一、二年級,其他五個年級都接受過他「特別」的指導。
也被動地體驗了一番團隊協作的感覺。
不過他們都只是粗淺地學到一點合作的內容,所以今年,特維爾打算重點幫他們提升這一部分的能力。
至於目的,當然是為了以後做打算!
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