解剖詭異後我無敵了，這很合理吧 第174章 校園怪談（二十） 怪誕

    「【自然人】？」陳為再次疑惑，顯然，這又是他沒聽過的新名詞。

    「就是被詭域自然吸入的人類。」謝安濟簡單解釋道。

    「什麼叫【自然吸入】？這詭域還有不自然的？」老李一時間竟然聽不懂謝安濟在講什麼。

    看老李的反應，謝安濟也知道這件事過於抽象，只好講得詳細一點：

    「A級及以上的詭異都會擁有自己的詭域，而詭域會無規則的捲入一些人類，而它捲入人類是有批次的，第一次捲入的人類就叫【自然人】，而想我們這些因為其他原因，第二次乃至更多批次進入的人，是為【非始人】。」

    陳為無力吐槽那個所謂的天才的取名水平，而是問道：

    「既然刻意做了分割，那【自然人】和【非始人】的區別是什麼？」

    「【自然人】顧名思義，是詭域的【原生住民】。」

    「第一批被詭域拉入的人類，會被詭域同化，記憶會被清洗，同時會被塞入一些關於新身份的記憶，讓你以為自己本來就是詭域的一份子。」

    謝安濟稍微停頓了一下，給兩人留出一小段消化信息的空間，隨後繼續說道：

    「在A級詭異的詭域中，這種情況更類似於【投放】，也就是說雖然詭域對你投放了一段新的記憶，但是你對詭域的歸屬感並不高，相當於被投放到遊戲裡的玩家，他們被塞入了一些關於遊戲背景的信息，但是很容易就能分清現實和詭域，不至於被干擾認知。

    「而在S級詭域中，詭域對【自然人】的【同化】是時刻存在的，當你進入詭域的那一刻開始，你的認知就一直在被篡改，你從潛意識層面就會以為自己是生活在詭域裡的原住民，如果你意識到自己不是詭域原住民的時間拖得越久，你就越難擺脫這種同化，由【自然人】逐漸變為【迷惘者】，最後變成沒有自己思想的『NPC』。」

    陳為和老李都陷入了沉默中，老李是腦子轉不過來，需要靜靜，陳為則是一邊吸收，一邊整合自己現在已知的的信息。

    A級詭域的情況陳為倒是比較了解，詭新娘的詭域中，那三個女人幾乎沒有受到詭域的影響，和現實中的性格一樣，完全沒有代入到丫鬟的角色中去。

    而數學課上的吳明，明明自己最開始稍微觀察了一下，和其他人沒有任何差距，但是被數學老師叫上講台去解題的時候，卻像是變了個人一樣，變得慌張又膽小。

    現在來看，估計就是他在哪個時候恰巧【覺醒】，意識到了自己不是【原住民】，暫時擺脫了詭域的同化，找回了認知，所以才會在那時表現出異樣，然後，見了太奶。

    最重要的是，【迷惘者】是【自然人】的下一個「形態」，也就是說，它們之間必定是存在某種聯繫的，不然不可能實現轉化，不過陳為問了謝安濟，他也只知道【自然人】最後會變成「NPC」，而【迷惘者】似乎是一個類似於過渡態的存在，至於具體原因，他也是一問三不知。

    不過也沒關係，他有的是機會弄清它們之間的關係，現在的主要任務是要弄清教學樓的到底發生過什麼，這樣他們才能找出這個奇點事件中的【迷惘者】。

    就是·······

    「隊長，教學樓的【迷惘者】和【自然人】轉變而來的【迷惘者】，在性質上一樣嗎？」

    陳為這個問題有些繞，所以謝安濟反應了一會兒才回答道：

    「這個我也不清楚，人類對詭域的認識不到百分之十，未知才是主體，就算是那位天才也沒有弄清。」

    陳為點頭，這也在他的預料之中。

    「時間也沒剩多少了，咱們現在就先會教室，等中午休息的時候在教務處那裡集合。」

    謝安濟估摸著體育課的時間快結束了，也沒再耽誤時間，開口道。

    陳為點頭，兩撥人馬重新分開。

    陳為還是原路返回，期間又碰上了幾個奇怪的東西，費了不少勁才終於擺脫，安安穩穩地回到了教學樓。

    他馬不停蹄地回到教室，教室里簡直是慘不忍睹——

    每個人身上都帶著傷，最輕的都是少了半隻手臂，少了眼珠子的，頭被切開一半的比比皆是，教室里充斥著血腥味，和屠宰場比起來也只是稍遜一籌。

    相比之下，陳為雖然也受了一些傷，不過他的皮外傷放在教室里顯然不夠看，說是輕微傷都有些太過矯情了。

    不過陳為也早就預料到了這一點，早就從背包里拿出自己以前買的材料，把自己也整成了一個「重傷瀕死」的狀態，這樣在教室里也不算突兀了。

    不過，相比全員重傷，這些學生的反應才是最讓陳為感興趣的。

    在這些學生里，哪怕是最輕的斷手，所要承受的疼痛也是巨大的，可是整個教室連一聲呻吟也聽不見，安靜得如同死水一般，甚至連呼吸聲都沒有因此變得紊亂。這裡完全不像是一個待滿了傷員的教室。

    除非主管痛覺的神經出了問題，不然，忍受這樣的疼痛所需的意志力將難以想像。

    小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！

    按照謝安濟的情報，詭域裡的【角色】由詭奴和人類組成，詭奴可以是詭異創造出來的，也可以由【自然人】演化得來，但是整間教室五六十個人全是詭奴的可能性太小了，甚至於可以說不可能。

    吳明只是因為被叫到回答問題，受了點小刺激，就意外【覺醒】，劇痛帶來的刺激肯定更大，那剩下的【自然人】沒道理被虐成這樣了還不覺醒，就算是有受虐傾向也不可能。

    這讓陳為略微感到棘手，因為這意味著光靠疼痛一類的刺激可能沒辦法讓【自然人】覺醒，也就是說把人「打醒」的方法是行不通。

    在不確定未覺醒的【自然人】會不會給他們帶來麻煩之前，不可控就是最大的麻煩。

    陳為一邊思考，隨手拿起一張紙，將從前桌顱內濺出，沾到自己臉上的血液擦乾淨，又順便擦了被滿地血液浸上血跡的鞋子，然後將下節課的書本拿了出來，做好課前準備。

    說來也巧，陳為的第三節課就是老李他們上過的「生物課。

    雖然老師大概率不是同一個，但是估計變態程度不會相差多少，想必也是一個扭曲變態的瘋子，想到這裡，陳為反而不那麼在意了，論「變態」，他還真沒輸過誰。

    看著對自己的傷口視若無睹的同學們，陳為的腦子裡突然多出了一個危險的想法——

    眾所周知，在解剖學中，活體解剖是最能了解生物體性質的解剖門類，不僅節約時間，還更加的精準的和精密。

    既然學生都不怕疼，那身為「解剖愛好者」的生物老師應該也不怕疼吧，那他豈不就是活體解剖的最佳對象！

    不會疼，不會亂動，自己還有一定的專業知識作為支撐，簡直完美！

    正好陳為也想找機會弄清【自然人】、【迷惘者】和【詭奴】（NPC）之間的關係，那這不就是最好的機會！

    陳為的念頭剛蹦出來，上課鈴聲就再次響起。

    生物課，來了。

    教室門被推開，同樣穿著工作裝的圓潤男老師走了進來，臉上還帶著典型的油膩笑容，似乎很期待能給大家帶來一節精彩的生物課。

    「同學們，上課了。」生物老師用慣常的溫和語調說道。

    陳為和其他學生一起照常起立鞠躬，不過這次，他的眼裡閃爍著不一樣的光芒。

    喜歡解剖詭異後我無敵了，這很合理吧